CONSCIENTIZANDO E RECICLANDO

Autoras: Almira, Divina, Dorilene, Ildina, Sirlene e Vanilde

I - JUSTIFICATIVA

O projeto ora apresentado partiu da vivência cotidiana dos profissionais em educação da Escola Estadual Francisco Pereira Felício que, percebendo ao comportamento do educando em relação ao seu material didático, foi observado o desperdício exagerado e inconseqüente dos mesmos em relação e esse material, não só o educando, também o corpo docente da escola e, embasados nessas observações surgiu naturalmente a necessidade de se trabalhar esse tema tão presente e tão necessário.
Com o eixo mostrado: Conscientizando e reciclando, pretende-se, através da reciclagem do papel descartado na escola, se trabalhar a conscientização sobre ecologia, economia, higiene e convívio saudável levando todos a uma prática de vida sustentável e conseqüente crescimento como cidadão.
Observando o desperdício de material escolar, principalmente de folhas de papel ofício e dos cadernos dos alunos, propomos o projeto conscientizando e reciclando, visando a valorização dos materiais educativos e reaproveitando-os através da reciclagem dos resíduos produzidos em sala de aula, ou mesmo através da coleta dos discente em casa, na rua ou bairro onde moram.
A fim de que o projeto promova a ampliação do conhecimento sobre a reciclagem de papel, será feito em um primeiro momento um trabalho de conscientização que mostre ao aluno a importância da conservação de seu material didático, depois do reaproveitamento do que for lançado fora como lixo, trabalhando a partir daí, o processo de reciclagem e o uso deste material reciclado.

II - OBJETIVOS
GERAL:

Compreender a natureza como um todo, reconhecendo à importância da transformação da consciência humana em favor da conservação do meio ambiente, assim como, a valorização da reciclagem e reaproveitamento do papel, que na maioria das vezes é descartado no cotidiano da vida do educando de forma inconsciente.

ESPECÍFICOS:

• Somar diferentes idéias e esforços na coleta de papel, contribuindo para o bem estar em nossa escola;
• Reunir grupos diversificados para planejar e acompanhar o processo de reciclagem e reaproveitamento do papel;
• Conhecer o processo de reciclagem de papel, assim como, conscientizar-se em relação ao uso e conservação do material pedagógico;
• Compreender e entender as diferentes dimensões do processo de reciclagem do papel;
• Valorizar a dimensão de informações socialmente relevantes a conservação do meio ambiente;
• Reconhecer a importância de uma atitude responsável de cuidado com o meio em que vive, evitando o desperdício e percebendo os cuidados que se deve ter na preservação e na conservação do material didático;
• Identificar diferentes técnicas que permitem as transformações de materiais e a conservação dos ambientes;
• Promover campanha que evidencie a importância da reciclagem, sensibilizando-os para as questões ecológicas;
• Induzir o educando a preservação do meio em que vive, utilizando os recursos naturais para a sua existência;
• Reaproveitar os recursos naturais com a visão responsável ao não desperdício, dando ênfase aos recursos sustentáveis;
• Compreender a cidadania como participação social e política assim como, exercícios de direitos e deveres sociais, adotando no dia-a-dia, atitudes solidárias, críticas e conscientes em relação a seu papel como agente ativo no processo de conquistas da cidadania;
• Utilizar o material reciclado na confecção de cartazes e cartões em datas comemorativas.

III - METODOLOGIA

O tema será trabalhado através de pesquisas bibliográficas, na internet e de campo, com o apoio de palestras e debates. Serão também realizadas oficinas de reciclagem para produção de papel reciclado para reaproveitamento na própria unidade escolar.

IV - RESULTADO ESPERADO

No decorrer ao término desse projeto, espera-se que o educando e a comunidade escolar como um todo, tenha desenvolvido um senso crítico de preservação de seu material didático como forma de consciência ecológica e socioeconômica e, com isso, o utilize de forma racional. Mais ainda, oferecer conhecimentos teóricos e práticas em reciclagem de papel como forma de reaproveitamento de materiais descartados.

Roda de Formação de Palavras e Frases

Relato de Experiência em sala de aula


Na Escola Estadual Francisco Pereira Felício é prevista uma ação do Projeto Político Pedagógico que tem como objetivo sanar a dificuldade de leitura e escrita. Essa ação é realizada bimestralmente com os alunos do 1° ao 3° ano do ensino fundamental.
Os alunos podem ficar em dupla ou individual, distribui o alfabeto móvel para que eles possam começar a formar palavras e frases, o professor se quiser pode dar gravuras ou pedir que eles mesmos recortem de revistas, primeiro os alunos forma as palavras ou frases no chão e em seguida escrevem numa folha ou no caderno. Através das gravuras os alunos produzem melhor.
Essa forma de trabalhar é divertida e agradável e facilita o aprendizado dos alunos, é uma forma de brincar e aprender ao mesmo tempo, os alunos demonstram interesse e participação pela leitura e escrita.
Através dessa ação percebemos que houve uma grande melhora dos alunos que apresentava dificuldade na leitura e escrita, além de facilitar o trabalho do professor, porque é uma atividade lúdica e o material fácil de adquirir.

Pensando sobre possíveis mudanças

Pensando sobre as possíveis mudanças


O uso das tecnologias hoje está sendo obrigatório em qualquer lugar que você vai, seja na escola ou fora dela. Nota-se que principalmente fora da escola é o lugar que as crianças mais usam essas tecnologias, infelizmente. Para as crianças é mais atrativo um mundo cheio de cores, sons, animações e jogos do que uma pessoa falando. Para nós professores, facilitou bastante nosso trabalho, além de ser interessante, atrativo, envolvente, prazeroso. A nova tecnologia nos permite uma interação maior com pessoas de todo lugar, dando-nos liberdade de expressão.
Devemos dar maior atenção com essa realidade que nos rodeiam, pois nossas crianças precisam desse recurso, para que possam sair da escola com conhecimento amplo e dinâmico, preparado para qualquer desafio.
Com essa realidade podemos criar desafios e questionamentos para que os alunos possam buscar e adquirir o conhecimento necessário para enfrentar um mercado de trabalho que a cada dia fica mais exigente.

hipertexto

Hipertexto nos traz uma multiplicidade de leituras e condição para podermos buscar informações em um único acesso, quando você clica em outros link. O conceito de hipertexto na wikipedia é: o termo que remete a um texto em formato digital, ao qual agrega-se outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, palavras, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks, ou simplesmente links.. No hipertexto como em todos os demais usos da linguagem há sempre a consideração do outro, mas nele ela é levada ás últimas conseqüências. Existem muitas controvérsias a respeito deste conceito é sua vinculação obrigatória ou não com a internet e outros meios digitais. Um exemplo de hipertexto tradicional são as anotações de Leonardo Da Vinci e também a Bíblia, devido sua forma não linear de leitura.
Usar em sala de aula esse recurso ajuda o aluno aprimorar e enriquecer seus conhecimentos. Na atualidade em estamos vivendo essa maneira de trabalhar, chama mais atenção dos alunos, fazendo assim com que eles cada vez mais se interessem pela escola. Outra vantagem é que trabalha todas as disciplinas, devemos ter também certa cautela e fazer com essa pesquisa seja consciente e ativa, abrindo oportunidade para ele produzir e construir novos conceitos.
Na verdade onde se trabalha o hipertexto, os alunos acabam colaborando, aprendo mais e através de diversas fontes. Com esse tipo de atividade o professor consegue resultados excelente tanto individual como coletiva do conhecimento dos alunos, trazendo novos sentidos, outras descobertas e novos olhares para o mundo.
Não é só para alunos que serve essa ferramenta, ela também é muita usada principalmente pelos professores em busca de novos conceitos sobre todos os tipos de conteúdos e todas as disciplinas. Acredito que em muitos casos esse meio de pesquisa ajuda bastante.

Quem sou como como professor aprendiz

Sou uma professora que deixo espaço para meus alunos ter curiosidades de descobrir novos desafios procurando deixar eles a vontade para fazer comentários e ouvir suas sugestões . Procuro sempre deixar os alunos pensar e utilizar estratégias próprias, ouço suas opiniões e acabo adquirindo também novos conhecimentos com eles. Gosto de trocar experiências e ouvir comentários dos colegas sobre nossas práticas em sala de aula, as vezes quando surgem dúvidas vou em busca de profissionais que tem mais experiências e que entenda melhor do assunto. Quando percebo que a maneira como estou ensinando não esta fazendo com que os alunos aprenda, vou a procura de novas técnicas, metodologias e trabalho com atividades diferenciadas de acordo com as dificuldades de cada aluno, pois desta penso melhorar a qualidade de ensino dos aluno. Inovar e ver o aprendizado do aluno cada vez melhor é muito gratificante para nós professores, por isso pesquiso e vou atrás, levando para sala novas metodologias e tendo o melhor método que é o acompanhamento individualizado, assim de perto percebo qual é a principal dificuldade desse e melhor maneira de trabalhar com ele. Não tenho medo de buscar novos conhecimentos, aceito sugestões e estou sempre aberta a prática de novas experiências. Acredito que inovar e buscar informações sobre nossa profissão é está atualizado e realizado profissionalmente, não devemos nos acomodar, senão acabaremos fora da realidade que vivemos hoje. Adquirir novos conhecimentos sobre nossa prática profissional é sempre bom, vale a pena fazermos esforços e ver bons resultados no final de ano.